31章蔡元培,陶行知,黄炎培,陈鹤琴

蔡元培

蔡元培（1868年1月11日—1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，并曾化名蔡振、周子余，浙江绍兴山阴县（今绍兴县）人，革命家、教育家、政治家。蔡元培是中华民国首任教育总长；1916年至1927年任北京大学校长，（1923年后他本人便不在北大，只是名义上的校长）革新北大，开“学术”与“自由”之风；北伐时期，国民政府奠都南京后，蔡元培主持教育行政委员会、筹设中华民国大学院及中央研究院，主导国家的教育及学术体制改革；1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻他对学术研究的主张。

蔡元培为人宽厚、恻隐为怀，对中国社会及陋俗有透彻观察，又两度游学欧洲、亲炙文艺复兴后的科学精神及法国大革命后的思想潮流。蔡元培提倡民权与女权，鼓吹自由思想，致力革除“读书为官”的旧俗，开科学研究风气，重视公民道德教育及附带的世界观、人生观、美学教育。

蔡元培一生凡三娶。1889年3月与元配王昭（仲明）结婚。1900年，王氏病逝，翌年续娶黄世振（仲玉）。1921年1月，黄氏病逝。1923年7月，续娶周峻（养浩）。周氏于1975年8月病逝。他们共有五子：阿根、无忌、柏龄、怀新、英多；二女：威廉、睟盎。

生平

清同治六年丁卯年十二月十七日（1868年1月11日）出生于浙江绍兴。17岁考取秀才，18岁设馆教书。1890年中进士，1894年授翰林院编修。留心新学，同情维新派。戊戌变法失败后，清政府杀害了他所崇拜的谭嗣同，令他深感清廷政治改革“无可希望”，断然离开翰林院南下，任绍兴中西学堂监督，提倡新学。

1902年，在上海与章炳麟等发起成立中国教育学会，并担任会长。同年秋又创立爱国学社和爱国女学，创办《俄事警闻》（后改名《警钟日报》），提倡民权，鼓吹革命。
1904年，与龚宝铨等在上海建立光复会，密谋武装起义。次年加入同盟会。辛亥革命后，任南京临时政府教育总长，主张教育应从造成现世幸福出发，提出废除读经等改革措施，摹仿西方资本主义教育制度。不久因不满袁世凯的专制统治而辞职，旅居德、法，从事教育、哲学和美学研究。1915年与李石等组织留法勤工俭学，次年与吴玉章等组织华法教育会。
1916年回国，次年任北京大学校长，着手改革北京大学。改革北大领导体制和学科、学制设置，创办科研机构，倡导平民教育，首行男女同校。他采取“兼容并包”的方针，大量引进新人物，不拘一格招聘众家。北京大学很快即开学术研究、思想自由之风气。蔡元培还支持日益兴盛的新文化运动，提倡白话文，赞成文学革命，反对封建复古主义，倡导以科学和民主为内容的新思潮。他的努力终使北大成为“五四”时期新文化运动的中心。提倡民主与科学，宣传劳工神圣，在全国大学中，第一次招收女学生。

赴任前，蔡元培的众多友人认为北大校方腐败，如赴任有碍名望。孙中山认为，“北方当有革命思想的传播，像蔡元培这样的老同志，应当去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京，主持全国教育。”蔡元培慨然领命。

由于延聘和支持李大钊、陈独秀、鲁迅等人任教讲学，使北大不仅成为全国学术研究中心，而且成为新文化运动摇篮。五四运动中同情学生爱国斗争。1923年1月被迫辞职出走欧洲。

1926年2月回国，参加国民革命军北伐工作。
1927年倡议成立大学院作为全国最高学术教育行政机关，被任为大学院院长。后改任中央研究院院长。九·一八事变后，奔走呼号，倡导抗日。 11月27日和萧友梅博士于上海创办国立音乐院（即现上海音乐学院），是中国最早建立的高等音乐院校。
1928年于杭州西子湖畔创立中国第一所美术综合院校国立艺术院（即现中国美术学院），为全国美术最高学府。
1932年，与宋庆龄、鲁迅、杨杏佛等组织中国民权保障同盟，反对国民党的特务统治，积极开展爱国民主抗日活动，拥护国共合作。1938年被推为国际反侵略大会中国分会名誉会长。
1940年3月5日病逝于香港，卜葬于香港仔华人永远坟场。其著作辑有《蔡元培选集》。

任校长时实行的办北京大学的方针

囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包.

蔡元培的教育理念

教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包，不因学术争议而排斥，广泛吸收各家所长。“教育者，养成人格之事业也。”他主张教育应注重学生，反对呆板僵化。他还提倡美育、健康教育、人格教育等新的教育观念。

陶行知

梁实秋陶行知(1891年－1946年)，教育家。

生平

1891年，生于安徽省徽州府歙县。

1906年，就读于基督教中国内地会所办的崇一学堂。

1909年，考入美以美会所办的南京汇文书院博习馆（即预科）。

1910年，汇文书院合并基督教长老会所办宏育书院更名金陵大学，从汇文书院预科升入金陵大学文科。曾任《金陵光》中文版主笔。

1914年，毕业于金陵大学，毕业论文题为《共和精义》。全家从歙县迁南京，与汪纯宜结婚。

1914年，赴美国留学，先入伊利诺大学攻读市政学，次年获政治学硕士学位。

1915年，入哥伦比亚大学师范学院。

1917年8月，应南京高等师范学校郭秉文之聘，提前回国，在南京高师主讲教育学、教育行政、教育史、教育心理等。南京高等师范学校后于1921年改为国立东南大学，1928年改名国立中央大学，1949年改名南京大学。

1918年3月，任南京高等师范学校教务长；5月，南京高师成立教育专修科，任教育科主任。

1919年，与刘伯明等组织南京学界联合会筹备会，同年当选为会长；作为南京高师代表参与新教育改进社、《新教育》月刊。

1919年2月，发表《教学合一》，同年在南京高师将“教授法”改为“教学法”，不久为全国教育界所采用。4月，发表《第一流的教育家》，率先提出创造精神的教育思想。

1920年夏，在南高师举办第一次暑期学校，为中国高等学校开办暑期学校之始。

1921年，参加组织实际教育调查社；11月，从事全国教育联合会“中国新学制”起草工作。

1922年2月，任中华教育改进社主任干事。同年任中华教育改进社机关刊物《新教育》主编，并发表《我们对于新学制草案应持之态度》、《评学制草案标准》、《中国建设新学制的历史》。

1923年7月，致函国立东南大学代理校长刘伯明，辞别东大，专任中华教育改进社总干事。参与发起成立中华平民教育促进会。被安徽旅宁同乡会、同学会所办南京安徽公学推为校长。先后谢绝被聘任为武昌高等师范学校（1928年改为国立武汉大学）校长、金陵大学校长的邀请，专事中华教育改进社工作及促进平民教育运动。

1927年，在南京北郊晓庄创办晓庄学校。1930年被查封。

1932年，在上海郊区大场创办山海工学团。

1939年，在重庆创办育才学校。

1946年1月，创办重庆社会大学；4月，筹备将育才学校迁沪及筹办上海社会大学。

1946年7月25日，在上海去世。

教育思想

生活即教育,社会即学校,教学做合一

言论

千教万教，教人求真；千学万学，学做真人

捧着一颗心来，不带半根草去

历史地位

“万世师表”

“敬爱陶夫子，当今一圣人”

“伟大的人民教育家”

黄炎培

黄炎培（ 1878-1965 ），上海人，清末举人。辛亥革命后任江苏都督府教育司长。

生平

1915年参与发起成立全国教育会联合会，任江苏省教育会会长。

1917年赴美考察，回国后在上海创办中华职业教育社，倡导职业教育。

1919年在上海创办中华职业教育社，任理事长，并任《新教育》月刊社主持人。

1939年与沈钧儒等起成立“统一建国同志会”。

1941年“统一建国同志会”演变成为“中国民主政团同盟”，被推选为常委会主席。

1945年领导创建中国民主建国会，任常务理事。

1946年代表民盟参加重庆政治协商会议，后参加调停国共两党关系。

1949年出席中国人民政治协商会议第一届全体会议。中华人民共和国成立后，任政务院副总理兼轻工业部部长。

1954年至 1965 年任政协全国委员会副主席。是第一、二、三届全国人民代表大会常务委员会副委员长；政协第一届全国委员会常务委员；民建中央第一、二届主任委员。著有《中国商战失败史》、《中国教育史要》等。

主要著作

《中国商战失败史》、《中国教育史要》

陈鹤琴

陈鹤琴（1892年3月5日，浙江上虞--1982年12月30日，江苏南京），儿童教育家、儿童心理学家。

1892年3月5日生于浙江省上虞县百官镇。1906年入杭州美北浸礼会所办的蕙兰中学读书。1911年春考入上海圣约翰大学，同年秋转入北京清华学堂（1928年改名清华大学）。1914年赴美国留学，先在霍普金斯大学学习，获文学学士学位，后入哥伦比亚大学求学，获教育硕士学位。1919年8月回国，执教于南京高等师范学校（1921年改为国立东南大学，今南京大学）教育科，讲授心理学、儿童教育学，曾任教务部主任。1927年任晓庄师范学校指导员及第二院院长。同年任南京特别市教育局学校教育科科长。1928年至1939年任上海公共租界工部局华人教育处处长。1940年至1945年在江西泰和创办省立实验幼稚师范学校，后改为国立。1945年，在上海创办市立幼稚师范学校。1949年，由原东南大学为基础在1927年组建的中央大学改名南京大学，任南京大学师范学院院长。1952年，以南京大学师范学院为基础，并入原金陵女子文理学院等有关系科组建南京师范学院（1984年改名南京师范大学），任南京师范学院首任院长，兼幼教系主任。曾任江苏省人大常委会副主任委员、江苏省政协副主席、中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长和江苏省心理学会名誉理事长等职。1982年12月30日在南京病逝。

事略

1919年后在南京高师教育科期间，建立教育实验区，为推广小学教育作实验。与陶行知、廖世承、陆志韦、郑晓沧、俞子夷、涂羽卿等人共同倡导新教育，大力提倡课外活动，培养学生自治精神。1920年春，任新教育共进社英文书记。1921年12月与陶行知等人组成中华教育改进社。

1921年7月与廖世承合著的《比奈西蒙智力测验法》和《比奈西蒙智力测验材料》，由南高教育科出版，列为南高师丛书之一。同时编制中小学各项科目的各种测验，推动教育测验运动的开展。

1921年8月中华心理学会在南京成立，任学会总务股主任。

1922年出版《语体文应用字汇》，为第一本汉字查频资料，开创了中国汉字字量的科学研究。对编写小学课本和普及教育起了推动作用，也为陶行知、朱经农编写《平民千字课》课本提供了用字依据。

1923年在南京鼓楼自家客厅创建第一所中国人自办的幼稚园，1924年获东大教育科主任徐养秋支持，扩建为“国立东南大学教育科实验幼稚园”——“南京鼓楼幼稚园”，邀请东大教育科美籍讲师洛林斯为顾问，陈鹤琴任园长，张宗麟协助研究工作，和东大教授陆志韦、张子高、涂羽卿、董任坚和附中音乐教师甘梦丹组成董事会。鼓楼幼稚园成为中国最早的幼稚教育实验中心，在教具、教材、教法等方面的试验结果成为国民政府教育部1932年颁布的《幼稚园课程标准》的基础。

1928年后，在南京创办了5个实验学校和幼稚园，后在上海创办了7所小学和附设幼稚园。

1929年，与陶行知合作，以南京五区实验学校为基础，发起建立中华儿童教育社，发展成为中国研究和推动儿童教育的中心。

1940年，在江西创办中国国第一所实验幼稚师范学校——江西省实验幼稚师范学校，1943年，江西幼师改为国立，并增设幼稚师范专修科。

1949年5月曾先后两次遭国民政府当局逮捕，经上海五位大学校长联合营救获释。1958年后开始受到中国政府当局批判，文革中受迫害。

陈鹤琴为中国幼儿教育事业作出了重要贡献。创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系：从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；在师资培养方面创办中等幼师和高等幼师专科学校。为配合幼儿教育与儿童教育的需要，创办了儿童玩具、教具厂，根据儿童心理的发展程序，制作了多种型式的玩具与教具。为丰富儿童的知识，编辑出版了不少儿童课外读物，如《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。并为幼教、小教界主编了多种辅导性刊物，如《幼稚教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《活教育》与《新儿童教育》等。为推广与普及关于幼儿教育和儿童教育，创办与领导了中国幼稚教育社、中华儿童教育社，通过学术团体的活动，对幼儿园教师、小学教师和教育研究者进行了辅导。

主要著作

《儿童心理之研究》（1925）

《家庭教育》（1925）

《家庭教育怎样教小孩》

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